四川技校职称：生产实习课指导教师职称评审标准

　　四川技工院校的教师，申报对应的职称等级，就要符合相应的职称评审标准。本文就先介绍下：四川技校职称：生产实习课指导教师职称评审标准。

　　三级实习指导教师

　　(一)教学教研要求

　　1、基本掌握教育学生的原理和方法，能够正确教育和引导学生。 

　　2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和生产实习教学法，能够承担本职业(工种)部分实习教学。 

　　3、了解本职业(工种)各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程。 

　　(二)业绩成果要求

　　见习一年期间的教案。

　　(三)学历(资历)、 技能等级要求

　　1、具备中等职业学校(技工学校)学历、大学专科学历或技工院校高级工班毕业，见习1年期满并考核合格;或者具备大学本科学历或技工院校预备技师(技师)班毕业。 

　　2、具有相关职业(工种)中级及以上技能操作水平。

　　二级实习指导教师

　　(一)教学教研要求

　　1、掌握教育学生的原理和方法，能够正确教育和引导学生，能在教学过程中弘扬工匠精神。 

　　2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和生产实习教学法，能够独立承担本职业(工种)部分实习教学。 

　　3、掌握本职业(工种)工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程。 

　　4、能够胜任班主任工作。 

　　(二)业绩成果要求

　　参加教学工作以来的教案。

　　(三)学历(资历)、 技能等级要求

　　1、具备中等职业学校(技工学校)学历，在三级实习指导教师岗位上任教3年;或者具备大学专科学历或技工院校高级工班毕业，在三级实习指导教师岗位上任教2年;或者具备大学本科学历或技工院校预备技师(技师)班毕业，在三级实习指导教师岗位上任教1年;或者具备硕士学位; 

　　2、具有相关职业(工种)高级及以上技能操作水平。

　　一级实习指导教师

　　(一)教学教研要求

　　1、具有本专业扎实的专业知识和技能，掌握本专业的课程标准、教材、教学原理和教学方法，能够将弘扬工匠精神贯穿教学全过程，教学经验比较丰富，教学效果好。 

　　2、担任班主任1年以上。 

　　3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教学改革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。 

　　4、了解本专业工作过程或技术流程，能够胜任本专业实习课和工艺课的教学工作，并结合技能比武、技能竞赛等指导学生提高操作技能水平。积极承担职业培训任务。

　　(二)业绩成果要求

　　下列条件至少具备2条： 

　　1、积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得校级以上奖励。 

　　2、参与学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥重要作用。 

　　3、带领学生到企事业单位实习实训、社会实践2期以上。 

　　4、在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和实习教学能力方面做出一定成绩。 

　　5、参加地市级以上教师职业能力大赛获奖;或参加地市级以上职业技能竞赛获奖;或指导学生在地市级以上职业技能竞赛中获奖。

　　(三)学历(资历)、 技能等级要求

　　1、具备中等职业学校(技工学校)学历，在二级实习指导教师岗位上任教5年以上;或者具备大学专科或技工院校高级工班毕业，在二级实习指导教师岗位任教4年以上;或者具备大学本科学历或技工院校预备技师(技师)班毕业，在二级实习指导教师岗位任教3年以上;或者具备硕士学位，在二级实习指导教师岗位任教2年以上。 

　　2、具有相关职业(工种)技师及以上技能操作水平。

　　高级实习指导教师

　　(一)教学教研要求

　　1、具有本专业扎实的基础理论、专业知识和精湛的操作技能，掌握本专业工作过程或技术流程，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。 

　　2、在教育教学一线工作8年以上，承担过预备技师以上毕业课题指导工作，教书育人成绩比较突出。任现职以来年度考核达到优秀等级1次以上。 

　　3、具有较强的组织和开展实习教学研究和技术革新能力，并取得突出的成果，技能人才培养经验丰富。起到专业带头人的作用。 

　　4、熟练掌握本专业领域企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养的要求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实验、实训、顶岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。 

　　5、能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。 

　　(二)业绩成果要求

　　下列条件至少具备4条： 

　　1、积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得地市级以上表彰。 

　　2、主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥骨干作用。 

　　3、带领学生到企事业单位实习实训、社会实践3期以上;或者主持过企业研究课题，帮助企业解决技术难题;或参与制(修)订技工教育和职业培训相关标准、规范等，并被地市级以上主管部门采用。 

　　4、在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和实习教学能力方面做出一定成绩。指导一、二级实习指导教师至少5名。 

　　5、参与地市级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等大赛(评选)，获得地市级一等奖以上奖励。 

　　6、参与省部级以上课题研究;或者主持地市级以上课题研究。 

　　7、主参编省部级以上统编教材;或有公开出版发行的著作(独自撰写3万字以上);或在核心期刊上发表过本专业或相近专业论文;或获得专利授权。

　　8、成立以本人命名的市级以上技能大师工作室;或担任省级以上评估专家、竞赛裁判(评委)、教师职业能力大赛指导专家等3次以上。 

　　9、获得教师职业能力大赛省级一等奖以上;或获得职业技能竞赛地市级一等奖以上。 

　　10、指导学生获得职业技能竞赛地市级一等奖以上3人，或省级奖项以上1人。 

　　(三)学历(资历)、 技能等级要求

　　1、具备大学本科及以上学历或技工院校预备技师(技师)班毕业，受聘一级实习指导教师5年以上。 

　　2、具有相关职业(工种)高级技师技能操作水平。

　　高级实习指导教师

　　(一)教学教研要求

　　1、具有崇高的职业理想，在教育教学一线工作10年以上，独立承担过预备技师及以上毕业课题指导工作，教书育人成绩显著。任现职以来年度考核达到优秀等级1次以上。 

　　2、系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态;掌握先进的教育理念和现代化教学手段;教学水平高超，教学业绩卓著，教学特色鲜明。 

　　3、在教学团队中发挥关键作用，掌握技能人才培养规律，具有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究方面有创新，并取得显著成果。能起到市级以上专业(学科)带头人作用，在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。 

　　4、熟练掌握本专业领域企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养的要求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实验、实训、顶岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。培养学生的专业实践能力和创新创业能力成绩突出，直接指导学生在企业进行专业技能、创新创业和教学实践活动并取得突出成绩。　 

　　5、能够承担高级工以上职业培训任务。 

　　(二)业绩成果要求

　　下列条件至少具备4条： 

　　1、积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得省部级以上表彰。 

　　2、主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥关键作用。 

　　3、带领学生到企事业单位实习实训、社会实践4期以上;或者主持过企业研究课题，帮助企业解决技术难题;或作为主要专家参与制(修)订技工教育和职业培训相关标准、规范等，并被省部级以上主管部门采用。 

　　4、在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和实习教学能力方面做出一定成绩，指导高级实习指导教师至少5名。 

　　5、参与省部级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等大赛(评选)，获得省级二等奖以上奖励。 

　　6、主持过至少1项省部级以上课题研究。 

　　7、主参编2部省部级以上统编教材;或有公开出版发行的著作(独自撰写6万字以上);或在核心期刊上发表过本专业或相近专业论文;或主持获得专利授权。 

　　8、成立以本人命名的省级以上技能大师工作室;或担任高级职称评审专家，国家级以上评估专家、竞赛裁判(评委)、教师职业能力大赛指导专家等3次以上。 

　　9、获得教师职业能力大赛全国二等奖以上;或获得职业技能竞赛省级二等奖以上。 

　　10、指导学生获得职业技能竞赛省级二等奖以上3人，或国家级奖项以上1人。 

　　(三)学历(资历)、 技能等级要求

　　1、一般应具备大学本科及以上学历或技工院校预备技师(技师)班毕业，任高级实习指导教师5年以上。 

　　2、具有相关职业(工种)高级技师技能操作水平。

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