《课程·教材·教法》自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。

《课程·教材·教法》作为我国第一家反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验的国家级、专业期刊，已经走过30年的历程。30年来，它与我国基础教育课程、教材、教学改革同步发展，硕果累累，影响甚广。本刊现已跻身于全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊行列，成为CSSCI等多种引证计量检索来源期刊。

《课程·教材·教法》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。

维普收录(中)、北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)、国家图书馆馆藏、CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)、上海图书馆馆藏、知网收录(中)

全国中文核心期刊、中国期刊方阵双百期刊、中国核心期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、Caj-cd规范获奖期刊、全国优秀社科期刊、国家新闻出版总署优秀期刊、百种重点期刊、社科双百期刊

课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革动态、教材建设、师范院校课程设置等

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