教育研究课题的主要来源有哪些

　　选题是教育研究课题的关键第一步。而选题，肯定不能凭空出现，是要有“货真价实”的来源渠道。这些渠道，成为课题负责人选好题必须掌握的技能。那么，教育研究课题的主要来源有哪些?

　　1、从课题指南中选择课题

　　课题指南伴随着课题申报通知书一起下发，是申报选题的首选对象。由于课题指南中选题，包括领域、层次和类型是很多的，课题负责人要结合本地和学校的实际情况，以及个人科研能力、擅长领域等，筛选出最适合自己的选题方向。另外，课题指南中的选题，是课题主持人侧重的研究选题，申报者方面的选题，更容易被主办方看中。

　　2、从教学实践中选取课题

　　教学是学校教育的中心工作：教学实践中的“教学问题”层出不穷，教师几乎天天都能遇到。这就需要教师独具慧眼，善于从习以为常的教学现象中选取教研课题

　　3、从实验研究中提取课题

　　一项教育改革和实验推开后，常常会暴露出实验课题的某些缺陷。这时，人们便对原实验课题加以深入的研究改造，不断总结经验，使之更加完善。在教育实验课题研究的过程中，人们会提出多种方案，可以从中“择优录取”，形成新的实验课题。

　　4、从班级管理中提炼课题

　　班级管理过程中，涉及诸多的教育因素，会遇到众多的实际问题，这是教育科研课题的重要来源。从日常工作遇到的实际问题中提炼出来的课题，往往具有实用性和操作性。

　　以上几个途径，是获取教育研究课题的主要来源，但并非意味着选题没有其他来源，只要选题符合申报要求，具有创新性和研究价值，就可以作为自己的选题，来制定研究方案，申报研究。

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